전승문학 중에서도 어른들에게만 통하고 유아에게 도덕적으로나 교육적으로 그리고 심리적으로 부적당하다면 그것은 전승문학일지라도 전래동화라고 할 수 없다. 이러한 전승문학은 창작동화와 비교했을 때 다음과 같은 특징을 갖고 있다.
첫째, 창작동화는 작가가 분명하지만 전승동화는 작가 미
문학 중
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2. 환상문학그림책선정 및 그 이유와 그림책이 주는 교훈
본인이 언어교육이 포함된 수업계획안 구성을 위해 선정한 환상문학그림책은 ‘괴물들이 나는 나라’이다. 이 그림책은 2002년에 시공주니어에서 출판된 것으로 모리스 센닥의 작품이다. 괴물들이 사는 나라의 줄거리는 주인
문학 작품 읽기와 같은 정서적인 목적의 읽기를 지향한다. 하지만 읽기는 책, 글을 포함하여 다양한 매체 언어를 읽는 행위까지를 포함하는 행위로 확장하여 정의한다. 마지막으로 심리학적 학습이론의 관점에서에서 읽기를 정의할 때 읽기는 크게 해독과 이해의 영역으로 정의된다. 이는 읽기 교육현
문학의 역사와 장르를 제시하고 유아교육을 가르치기 위한 방법을 알아보고자 한다. 그리고 그 다음으로 유아교육의 현황과 전망을 제시하고자 한다.
Ⅱ. 본 론
ꊱ 유아 문학의 이론적 기초
1. 정의 및 개념문학은 인간의 상상력을 근원으로 하고 언어를 매개로 하는 예술이다. 문학은 사실
1. 전래동화와 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1권씩 선정하여 작품 소개 및 문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교하여 설명하시오.
1) 전래동화 장르에 해당하는 좋은 그림책
‘거꾸로만 하는 청개구리’ 선정 이유
한국 전래
사설과 판소리계 소설 사이의 질적 차이는 크지 않고 다만 부분적으로 현실을 반영한 이면 주제의 변화나 인물 성격의 차이 등만을 보인다. 정리하자면, 판소리계 소설이란 조선 후기에 생성된 국문소설 가운데 작품의 형성과 전승 및 변이 과정에서 판소리와 밀접한 관계를 맺고 있는 작품이다.
그림책을 선정해보고자 한다. 서덜랜드는 그림책에 나오는 그림의 질을 평가하는 기준으로 색, 선, 모양, 촉감, 페이지 배정 등의 기준을 제시하였다.
1. 전래동화 : 해와 달이 된 오누이
1) 작품 소개
비룡소 전래동화 시리즈에 포함된 전래동화 <해와 달이 된 오누이>는 좋은 그림책의 기준을 충
전래동요의 개념, 특징, 교육적 가치, 전래동요 지도방안
1. 전래동요의 개념
전래동요란 오랜 세월 공감대를 형성하여 오늘날까지 전해 내려오는 어린이들의 노래로써 당시 어린이들의 생활상과 동심을 담고 있다.
전래동요는 자연 발생적으로 발달하여 구구 전승된 노래로써 구비문학(口碑文
선정하여 충분히 노래를 익혀서 능숙하게 부를 수 있도록 노력해야 한다.
③ 악기다루기의 방법으로 전통음악교육을 하는 경우
악기다루기는 유아가 만들어낸 리듬을 악기로 소리 내어 흥을 돋우며 즐기는 활동이다. 유아가 각 악기의 고유 소리를 스스로 탐색하여 각 악기의 특징을 파악하고 교사
문학의 정신에 대하여 Vom Geist der hebräischen Poesie」(1782)에서 사용한 개념인 자연문학 Naturpoesie과 관계가 있다.
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Ⅱ. 전래동화(전승동화)의 성격
전래 동화에는 조상들의 정신과 슬기가 깃들어 있다. 무슨 생각으로 어떤 생활 방식을 가지고 살았는지를 미뤄 짐작할 수